综合性学习活动的开展从活动涉及的范围来看，一般分为校园活动和社会活动两种。校园活动包括讨论、演讲、诗朗诵、画图等，社会活动则主要包括搜集资料、调查、参观等。教师要督促、指导学生根据学习方案的时间安排开展活动，引导学生逐步完成每一阶段的任务。重视搜集、整理、分析、运用资料的过程，尊重和保护学生学习的自主性和积极性，鼓励学生运用多种方式，从不同的角度进行多样化的探究。活动的形式可有以下类型。
①知识积累型。这种类型的活动往往是语文课堂教学活动的延伸，其形式有：专题讨论、图片展览、记者招待会、咨询站、听广播看电视、听讲座、听介绍（如作者故事等）、读书读报、心得交流、学法交流等。
②才艺展示型。这种类型的活动主要以培养和提高学生的艺术素养为主，其形式主要有课本剧表演、影视评论、编报作图、儿童诗歌创作、朗诵演讲、续编改编故事等。
③趣味型。这种类型的活动主要让学生在富有趣味性的活动中增长知识，提高语文综合能力，其形式主要有“猜谜识字”、“成语游戏”、“语文病院”、“戏走迷宫”、“智力竞赛”、“找朋友”等。